prépa arts ensad ensba inp gobelins : évaluer les enseignements & les profs ?

Ce matin, Educpro édite un article fort intéressant : les étudiants doivent-ils évaluer leurs enseignements ? A noter « enseignements » & non « enseignants » ; une nuance qui peut apparaître assez subtile... Educpro cite un étudiant de l'université de Bordeaux-Segalen : « On peut bien donner notre avis sur un film, un livre ou un restaurant, alors pourquoi pas sur un prof ! » ; propos nuancé par « Léna » qui ajoute : « c'est quand même important que notre point de vue soit pris en compte pour dire ce qui va et ce qui ne va pas. »

Si l’idée peut être séduisante, l’instruction scolaire ne risque t’elle pas de verser dans la consommation de masse ? Quand l’on regarde qui revendique le droit de noter les enseignements d’un prof – voir le prof - l’on trouve la génération « Y », que tant d’employeurs excédés dénoncent déjà comme tribalistes du « moi » exacerbé. Sur la radio Europe 1, Natacha Polony décrit avec humour le jeune qui exige que l’entreprise s’adapte à son biorythme. Sur cet exemple, je pourrais suivre la journaliste et moi aussi  citer l’étudiante qui arrive entre une heure à trois heures de retard en cours  & se plaint que vous la harceliez quand vous lui en faites la réflexion. 

Avec une société qui pose de moins en moins de limites à ses étudiants, leur apprend à conjuguer la tolérance à leur quasi unique intérêt, ne va-t-on pas y ici les pousser (en terme de les éduquer) vers un véritable comportement de consommateurs ?

« Non ! », s’en défendent les directeurs d’écoles pratiquant déjà cette évaluation. & de nous expliquer que les questionnaires qu’ils remettent à leurs étudiants  sont confectionnés de questions dites « qualitatives » qui excluent les possibilités que l’évaluateur y réponde par « j’aime /  j’aime pas », ils nous précisent que l’évaluateur restera anonyme & nous assurent qu’il s’agit là d’une initiative de qualité  visant à améliorer l’enseignement, non à sanctionner un enseignant. Mais cette démarche existe déjà - & depuis longtemps - au sein des enseignes commerciales (magasins, voyagistes, club de vacances, etc.),  quand elles vous demandent de remplir un questionnaire : « êtes-vous satisfait de l’accueil ? – le site Internet est-il clair ? – avez-vous facilement trouvé… notez par ordre décroissant les activités qui vous ont le plus intéressés…».

Avec l’existence d’une jurisprudence du Conseil d'État qui a validé la procédure d'évaluation des enseignements par les étudiants à condition qu'il n'y ait pas d'incidence sur les prérogatives ou la carrière des enseignants (source Educpro), cette évaluation dite « qualitative » ne se résume t’elle donc pas simplement à reprendre une démarche déjà pratiquée depuis longtemps par les commerciaux envers les consommateurs ? & d'orienter l'enseignement vers un loisir répondant aux exigences de plaisir & de facilité du consommateur ?

Le débat est ouvert, vous pouvez commenter !  

PhM

Nota : Merci à l’internaute m’ayant adressé un petit email pour me demander quand allaient reprendre mes articles sur le dessin. Le prochain sort avant ce soir.

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