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Les Koronin : le Blog !

Les actualités hebdomadaires des Koronin (Philippe Morin / Artemis Irenäus von Baste), culture des arts plastiques & galerie d'Art associative en Ligne.

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prepa ensad ensba gobelins inp : question de graphisme 3

(Retour à mes articles : prépa ensad ensba gobelins inp : question de graphisme...)


Après l’exercice de croquis de mes étudiants(es) dans les passages couverts parisiens, je reprends donc mes articles sur le graphisme. Ils peuvent vous servir, que vous soyez en prépa ensad, ensba, gobelins ou même inp, notamment pour le dessin au trait.

Souvenez-vous :
      -          la ligne est le moyen de représentation le plus élémentaire,
-          le type de médium & de support utilisé influence le caractère du trait,
-          un trait (graphisme) peut suggérer la matière,
-          le trait est votre marque, il témoigne de vos perceptions,
-          autrui peut le lire, partager vos perceptions.

Ceci dit, il ne suffit guère de l’apprendre par cœur & le réciter ; il vous faut le comprendre, donc l’expérimenter & conséquemment gagner en expérience. Pour ce faire, rien ne sert d’acquérir des matériels complexes, c’est d’abord votre habilité manuelle à vous servir d’un bloc de papier, d’un crayon, de considérer l’importance du dessin d’observation, d’imagination (le mauvais graphiste la sous-estime pour se réfugier derrière l’utilisation d’artifices) puis d’user de vos connaissances scolaires en dessin géométrique pour parfaire vos figurations.

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Photos S.L'hermitte / Koronin : densité duveteuse d'un pelage / détail d'une machine à coudre (encres sur papier).

Petit coup de griffes aux forums Internet, on ne dessine pas mieux avec un crayon de la marque « machin-truc » sur un papier « bidule-truc » tant que l’on aura pas compris comment dessiner, comment retranscrire des proportions, un équilibre, une essentialité, etc. Ce qui se fait avant tout avec de l’expérience (qui s’acquiert en dessinant, en croquant), avec un simple crayon sur n’importe quel bout de papier capable de supporter le poids de votre tracé ! 
L’apprentissage des arts du dessin, de la représentation figurative se fait par une pratique attentive, avec le souci de trouver une utilisation ingénieuse des instruments de travail. L’étude des œuvres anciennes est excellente ; il est permis de faire son profit de l’expérience d’autrui, tant que l’on ne se limite guère au plagiat, à la copie vers l’imitation. En art, celle-ci est toujours inférieure à l’original.

Le graphisme demande de la décision. Il est souvent inutile voire grossier d’essayer faire passer une technique pour une autre, par exemple un effet spécial d’un logiciel pour une aquarelle ou une peinture à l’huile. Comme il ne convient pas graphiquement d’user de la peinture à l’huile comme si l’on voulait faire une aquarelle car vous risquez fort de vous retrouver avec des contraintes de matériaux difficilement surmontables. Chaque technique a ses exigences ; la multi-technique ne les enlève pas.
C’est votre jugement artistique – inexplicable – mué par votre expérience naissante qui vous fera décider si telle ou telle représentation graphique – acte de figuration – vous poussera à représenter tel ou tel sujet aux pastels, en peinture, avec un logiciel : un travail d’abstraction psychologique que vous allez réaliser dans l’étude du sujet.
 

Chez Koronin, nos étudiants(es) en prépa ensad ensba gobelins & inp (dessin au trait) travaillent comme suit :

1– il leur faut comprendre le sujet & son expression,
2 – ils doiuvent construire des formes puis les composer dans un espace,
3 – ils doivent proposer la ou les techniques qui leur semblent correspondre à l’expression du sujet. 
 
Soit : avoir l’œil /  avoir de l’idée / avoir du cœur.
 
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Photos Koronin : prépa ensad, études d'un jouet / d'un paquet de café, stylo, crayons gras, gouaches sur papier / gouaches sur papier (promo 2011).

Quand vous vous apprêtez à dessiner,  pensez avant toute chose que la fonction créée l’organe. Méditez le sujet dans votre esprit en fonction du but à atteindre puis crayonnez préalablement votre composition sur un petit format. Ceci vous permettra  de serrer au mieux votre vision sans vous perdre dans des détails de moindre importance. Vous vous rendrez compte que vous pouvez réellement produire de puissants effets plastiques, avec très peu de traits, traités  avec la simplification requise.

 
A suivre.

PhM.
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E
<br /> <br /> Bonjour,<br /> <br /> <br /> Ce que vous écrivez est très intéréssant, par contre celà ne concorde pas tout à fait avec ce que l'on entend dire partout, aussi bien dans certaines grandes écoles d'art que dans les écoles<br /> priovées, pour lesquelles la manipulation de l'informatique irait j'usqu'à remplacer les bons vieux crayon et pinceaux par du copier - coller -appliquer des textures..<br /> <br /> <br /> Ce qui par suite ferait croire que la seule créativité consisterait à bien manipulé des logiciels trés performants (la machine remplaçant l'intelligence). J'ai repris un excellent livre qui parle<br /> de la créativité et que je suggère à tous ceux qui veulent créer  . Il s'agit de "la créativité - psychologie de la découverte et de l'invention" par Mihaly Csikszentmihalhi. Bonne lecture.<br /> <br /> <br /> <br />
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K
<br /> <br /> Je vais être honnête, je n’ai pas lu cet auteur. Pour ma part, issu d’une génération (1990)<br /> dans laquelle l’ordinateur était naissant au sein des écoles nationales d’art & considéré tel un outil comme un autre, un moyen technologique de figuration & de diffusion moins<br /> contraignant que l’édition traditionnelle, il a aussi représenté une course aux gigas, aux applications, aux pertes de compatibilités liées aux dernières versions d’environnements. &<br /> un beau moyen de planquer ses erreurs plastiques sous de jolis effets.<br /> <br /> <br /> Nombre d’écoles d’art comme l'ensad proposent l’outil informatique, ce qui est normal.<br /> Il faut vivre avec son temps ; mais cliquer & user d'un logiciel n’est pas forcément comprendre la plastique. Utiliser un effet spécial n’a d’intérêt que si on en use pour écourter un travail<br /> qui, au crayon ou au pinceau prendrait simplement beaucoup plus de temps & augmenterait le coût de production. Si vous en usez parce que manuellement vous ne sauriez pas faire, maitrisez-vous<br /> votre travail de graphisme ?<br /> <br /> <br /> Le graphiste infographiste ne saurait se reposer sur son seul logiciel pour dessiner<br /> un cercle, le mettre en perspective dans l’espace, de plastiquement le lier à cet espace par les volumes, les matières, la figuration générale. Il se base sur ses compétences & sait faire<br /> avec son logiciel ce qu'il sait faire à la main.<br /> <br /> <br /> Les écoles d’art nationales supérieures comme l’ensad ou l’ensapc (école nationale<br /> d’art de Paris-Cergy) vous demandent de considérer l’acte créatif comme un processus psychologique ou psycho sociologique par lequel un individu<br /> témoigne d'originalité dans la manière d'associer des choses,<br /> des idées, des situations,<br /> par la façon dont cet individu change, modifie ou transforme la perception que l’on a généralement de ces choses, de ces idées, de ces situations.<br /> <br /> <br /> PhM.<br /> <br /> <br />  <br /> <br /> <br /> <br />
H
<br /> <br /> Merci de votre réponse.<br /> <br /> <br /> <br />
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H
<br /> <br /> Le monde des écoles d’art parle couramment d’art plastique, d’art graphique, de communication graphique ou simplement de communication. Toutes les écoles, ou presque, offrent des formations<br /> incluant ces définitions. Où commence le graphisme ? va t-il jusqu’au plastique et en quoi sont-ils ou relèvent-ils du domaine de la communication ?<br /> <br /> <br /> De plus parmi les grandes écoles ensba ensad cergy gobelins comment s’y retrouver ?<br /> Merci<br /> <br /> <br /> <br />
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K
<br /> <br /> (Désolé de vous répondre si tardivement, Overblog me pose actuellement quelques<br /> problèmes de navigateur).<br /> <br /> <br /> Difficile question ; longue réponse. Je vais essayer de l’écourter au<br /> mieux.<br /> <br /> <br /> Par graphisme, il est entendu « existence de tracés », acte de figuration<br /> par le trait, le dessin. C'est-à-dire de représentation. L’ensba, au même titre que l’ensad ou les cft gobelins font pratiquer le dessin, à titre de forme plastique, d’élément de démarche vers<br /> l’aboutissement d’un projet pictural, volumique, filmique, etc.<br /> <br /> <br /> Il demeure évident que la pratique du graphisme dans chaque école ensad ensba<br /> gobelins ou inp dépend avant tout du but pédagogique de l’établissement : pas ou peu de dessin abstrait (concept plastique), de recherche de comm visuelle, de logotype aux gobelins quand<br /> l’ensba n’est pas vraiment positionnée sur le créneau du stylisme (dessin de mode) là ou la stylistique (design) fait partie intégrante du cursus de l’ensad.<br /> <br /> <br /> Chaque école ensad, ensba, ensba-L, erba, gobelins, ensapc, etc vous fait pratiquer<br /> le graphisme en fonction des objectifs pédagogiques spécifiques. Contactez ces écoles sur leurs sites ex : www.ensapc.fr, www.ensad.fr, www.ensba.fr ...<br /> <br /> <br /> PhM.   <br /> <br /> <br />  <br /> <br /> <br /> <br />